Estrategia Metodológica Para La Preparación Del Docente Universitario

La presente investigacion se inserta en los estudios que actualmente se realizan en la Republica Bolivariana de Venezuela orientados hacia la preparacion de los docentes en el proceso de municipalizacion de estudios universitarios. Se dirige de manera particular hacia la preparacion metodologica de los docentes asesores de la Mision Sucre en la aldea universitaria Modesto Silva para la asesoria de los proyectos de aprendizaje. El proceso investigativo se sustenta en la sistematizacion de experiencias como modalidad de la investigacion cualitativa, siguiendo la logica de la investigacion accion-participacion. En ella se articulan de forma sistemica los metodos y tecnicas empiricos de corte cualitativo. La novedad de la presente investigacion radica en que desde la sistematizacion de las experiencias vividas por los participantes en su preparacion metodologica se co-construye una estrategia metodologica que expresa una concepcion de preparacion que se distingue por su caracter asistido, articulado, autogestionado de forma permanente, mediante la participacion del mediador externo e interno desde el espacio institucional donde desarrollan su labor profesional.

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